تاثیر دو زبانگی بر میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: 8th International Conference on Education Science, Psychology, Counseling, Education and Research
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 56
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCER08_080
تاریخ نمایه سازی: 12 اردیبهشت 1403
Abstract:
آموزش و پرورش در کشور ما به زبان رسمی ، یعنی فارسی انجام می گیرد. و همانگونه که می دانیم ایران سرزمینی وسیع است که مناطق دو زبانه بسیاری را در خود جای داده است . و گروه بزرگی از فراگیران مناطق مختلف کشور بدون پیش زمینه ای از زبان فارسی وارد کلاس درس می شوند. از آنجایی یکی از عوامل مهم در امر یادگیری، ارتباط می باشد و ارتباط بدون زبان مشترک میسر نیست . لذا با هدف بررسی تاثیر دو زبانگی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مناطق دو زبانه دست به این مطالعه زدیم . یافته های مطالعه حاضر، نشان می دهد پژوهشگران در رابطه با این موضوع به نتایج ضد و نقیضی دست یافته اند و بعضی از آنان به تاثیرمثبت آموزش های پیش از دبستان بر عملکرد بهتر دو زبانه ها تاکید کرده اند. بنابراین با توجه به اهمیت آموزش و پرورش ، مطالعه بیشتر و دقیق تر و توجه به متغیر های گوناگون ، پیرامون موضوع ضروری به نظر می رسد. این پژوهش از نوع پژوهش کتابخانه ای - توصیفی می باشد.
Keywords:
Authors
مریم جاوید
دانشجو معلم رشته آموزش ابتدایی پردیس فاطمه الزهرا تبریز
مریم شیوایی فر
آموزگارابتدایی
لیلا مشایخی
آموزگارابتدایی
فیروزه آخوندی
دکتری زبان شناسی ، مدرس دانشگاه فرهنگیان