نقص توجه و بیش فعالی با تاکید بر ابعاد غربالگری و ارزیابی آن
Publish place: 8th International Conference on Education Science, Psychology, Counseling, Education and Research
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 55
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCER08_102
تاریخ نمایه سازی: 12 اردیبهشت 1403
Abstract:
در این پژوهش که به صورت مروری و ترویجی می باشد، به تاریخچه و زمان پیدایش آن پرداخته شده و همچنین نظریاتی که در طول تاریخ در این زمینه ارائه شده اند پرداخته شده است .به عوامل پیدایش این اختلال و چگونگی تشخیص و راهحل ها یا درمانهای رایج و همچنین میزان شیوع این اختلال پرداخته و تشریح شده است .یا اختلال نقص توجه -بیش فعالی یک اختلال نسبتا رایج است (۵% در کودکان و ۵.۲% در بزرگسالان) با علائم بی توجهی ، بیش فعالی و یا تکانش گری که نامتناسب با سن مداوم و فراگیر هستند مشخص می شود.این اختلال، گرچه اغلب در خلال سالهای تحصیلی تشخیص داده می شود، ولی افراد را در طول عمر تحت تاثیر قرار می دهد و در درازمدت با ضرر قابل توجهی از شکست تحصیلی مشکلات بین فردی بیماری روانی و بزهکاری همراه می شود، بار قابل توجهی بر خانواده و همچنین بر سلامت ، مراقبت اجتماعی و سیستمهای کلان دولت ها تحمیل می کند.ADHD یا اختلال نقص توجه -بیش فعالی یک اختلال نسبتا رایج است (۵% در کودکان و ۵.۲% در بزرگسالان) که با علائم بی توجهی ، بیش فعالی و یا تکانش گری که نامتناسب با سن مداوم و فراگیر هستند مشخص می شود.
Keywords:
Authors
فریدون نادریان
دانشجوی دکتری، رشته برنامه ریزی درسی گرایش آموزش از راه دور، پیام نور، تهران،ایران
سیدعلی موسوی اصل
عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور تهران