بررسی جایگاه هیجان د ر دانش آموزان از دیدگاه معلمان و مربیان در شهرستان زاهدان

امروزه با پیشرفت رو زافزون علم ودانش به ویژه علوم تربیتی مسلمان کسی منکر اثر هیجان بر پیشرفت تحصیلی ویادیگری دانش آموزان نیست وهرکسی به این امر آگاه است که هیجان می تواند در روند تحصیلی دانش آموزان تاثیر به سزایی داشته باشد ولازمه این امر دانستن روش صحیح هیجان کردن می باشد. دانشمندان علوم تربیتی واسلامی عقاید ونظرات متفاوتی دارند بعضی هیجان کردن را موجب افزایش میزان یادگیری دانش آموزان می دانند وبرخی تنبیه کردن را، وعده ای میانه رو می دانند.در کتاب معراج السعاده درمورد اداب تعلیم وتربیت آمده است معلم بر متعلم مشفق ومهربان باشد وخیرخواهی او را ملاحظه نماید واو را نصیحت های مشفقانه گوید.در تعلم به قدر فهم او اکتفا کند وبا نرمی وگشاده رویی با او سخن گوید ودرشتی نکند. هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر هیجان بر افزایش یادگیری دانش آموزان می باشدجامعه آماری این تحقیق ، ۳۰ دانش آموز م ومعلمین قطع راهنمایی یکی از مدارس شهر سراوان می باشد. نتایج پزوهش نشان داد که هیجان درست تاثیر به سزایی در سطح یادگیری ونمرات دانش آموزان دارد.روش پژوهشی حاضر با استفاده از روش کتابخانه ای وپرسش نامه بوده است. در جمع آوری اطلاعات از ابزارهایی چون کتاب ،روزنامه منابع اینترنتی استفاده شده است.نمونه ها به صورت تصادفی انتخاب شدند.وبه صورت نموداری وجدول تنظیم و ازنرم افزار excell استفاده شده است.

Keywords:

هیجان , هیجان معنوی , یادگیری , دانش آموزان , زاهدان