بررسی مطالعات تطبیقی آموزش در فضای فیزیکی و فضای مجازی
Publish place: The 9th National Conference on Modern Research in Humanities and Social Studies of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 77
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BGCONF09_092
تاریخ نمایه سازی: 28 اردیبهشت 1403
Abstract:
طراحی کالبدی فضاهای آموزشی الگویی از عملکردها است و معانی و مفاهیم روانشناسانه متعددی را در بر میگیرد. شناخت و درک این روابط می تواند در طراحی فیزیکی و کیفی فضاهای آموزشی تاثیرگذار باشد. طراحی معماری این فضاها می تواند حضورپذیری و تعاملات اجتماعی را فراهم سازد. به مرور زمان رشد و توسعه کالبدی فضاهای آموزشی بدون توجه به ابعاد دیگر سبب بروز مشکلاتی از جمله عدم حضورپذیری و تنزل کیفیت آموزش گردیده است . در نظام های موفق آموزشی ، فضاهای آموزشی باید به عنوان یک محیط فیزیکی پاسخگوی نیازهای یادگیرندگان باشد و سبب خلق فضای مناسب برای تحقق اهداف یادگیری شود.
Keywords:
Authors
فاطمه اباذری
دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری دانشکده معماری، شهرسازی و هنر دانشگاه ارومیه
سمیه صدری کیا
استادیار دانشکده معماری، شهرسازی و هنر دانشگاه ارومیه
سجاد اکبری
استادیار دانشکده معماری، شهرسازی و هنر دانشگاه ارومیه