تاثیر حرفه آموزی بر مهارت های اجتماعی و توانایی های شناختی دانش آموزان پسر کم توان ذهنی آموزش پذیر: یک مطالعه نیمه تجربی
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 40
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RUMS-23-1_002
تاریخ نمایه سازی: 29 اردیبهشت 1403
Abstract:
زمینه و هدف: کم توانی ذهنی به نوعی ناتوانی اشاره دارد که بهواسطه محدودیت معنی دار فرد در کارکرد های شناختی، مهارت های اجتماعی و سازشی، قبل از ۱۷ سالگی، شناسایی می شود. حرفه آموزی و مشاوره شغلی با هدایت و توسعه توانایی های افراد کم توان ذهنی، آن ها را برای زندگی مستقل و سازگار پرورش می دهد، به گونه ای که متناسب با توانایی و استعدادهایشان محیط شغلی متناسبی داشته باشند. پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر حرفه آموزی بر مهارت های اجتماعی و توانایی های شناختی دانش آموزان پسر کم توان ذهنی آموزش پذیر انجام شد.
مواد و روش ها: این پژوهش نیمهتجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر ۱۷-۱۳ سال کم توان ذهنی آموزش پذیر شهر اهواز در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بودند. نمونه گیری به روش تصادفی چند مرحله ای انجام شد که شامل ۳۰ دانش آموز پسر بهطور تصادفی در گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) بودند. دانش آموزان گروه آزمایش ۲۰ جلسه ۴۵ دقیقه ای، برنامه حرفه آموزی دریافت کرد و گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. داده ها با استفاده از ابزارهای مقیاس مهارت های اجتماعیGresham وElliot و پرسشنامه توانمندی های شناختی Nejati جمع آوری شد و به روش آنالیز کوواریانس چندمتغیره تجزیه و تحلیل شدند.
یافته ها: نتایج حاکی از افزایش معنی دار میانگین نمره مهارت های اجتماعی و توانایی های شناختی در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل در مرحله پس آزمون بود (۰۰۱/۰>P). همچنین، بیشترین اندازه اثر مربوط به متغیر مهارتهای اجتماعی (۶۶۷/۰) بود.
نتیجه گیری: مطالعه حاضر نشان داد که برنامه آموزشی مبتنی بر حرفه آموزی بر مهارت های اجتماعی و توانایی های شناختی دانش آموزان پسر کم توان ذهنی آموزش پذیر موثر است، لذا با تبیین نحوه بهکار گیری روش های آموزشی می توان به بهبود عملکرد در این افراد یاری رساند.
واژه های کلیدی: حرفه آموزی، مهارت های اجتماعی، توانایی های شناختی، کم توان ذهنی آموزش پذیر
Keywords:
Vocational training , Social skills , Cognitive abilities , Educable mentally retarded , حرفه آموزی , مهارت های اجتماعی , توانایی های شناختی , کم توان ذهنی آموزش پذیر
Authors
مرضیه مشعل پورفرد
Assistant Professor, Faculty of Educational sciences and Psychology, Payame Noor University, Tehran, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :