همبستگی عزت نفس و اضطراب آزمون با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر اراک
Publish place: The 5th National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 38
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSCONF05_282
تاریخ نمایه سازی: 29 اردیبهشت 1403
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی رابطه ی عزتنفس و اضطراب آزمون با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی است. روش پژوهشهمبستگی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی ناحیه ۱ شهر اراک هستند. نمونه آماری شامل ۸۰ دانش -آموزدختر و پسر که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. ابزار اندازه گیری برای سنجش عزت نفس آزمون عزت نفس ازپرسشنامه کوپراسمیت (۵۸ سوالی) استفاده شده است و برای سنجش اضطراب آزمون از خرده مقیاس اضطراب آزمون پرسشنامهMSLQ استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که بین اضطراب آزمون و عزت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تفاوت معنی داری وجود دارد.
Keywords:
Authors
زهره حاجی اکبری
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اراک
شبنم آقایی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اراک
فاطمه عبادی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اراک
فرزانه زنجیرانی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اراک