بررسی نیاز ها و روش های آموزش کودکان مبتلا به اتیسم در مدرسه و کلاس
Publish place: The 5th National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 32
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSCONF05_392
تاریخ نمایه سازی: 29 اردیبهشت 1403
Abstract:
اختلال اتیسم ، یکی از اختلالات فراگیر رشد است که به شدت درکارکردهای فرد تاثیر می گذارد. این اختلال در سه سال اول زندگیظاهر شده و با علائمی نظیر نقص در ارتباط، رفتارهای کلیشه ای ونقایص در مهارت های اجتماعی و یادگیری همراه است. طبق بررسیهای به عمل آمده در زمینه آموزش این کودکان، دریافته ایم کهآموزش این دانش آموزان کاری سخت و طاقت فرساست. این پژوهشباهدف آشنایی با کودکان دارای اختلال اتیسم، روند تشخیص آنها وشیوه های تدریس مخصوص آنها در جهت به کار گیری و افزایش سطحاگاهی معلمین نسبت به این کودکان، به روش مروری شکل گرفتهاست. که طی آن به تعریف کامل و جامع از اختلال اتیسم و همچنیندلایل و ویژگی های افراد دارای این اختلال و سپس روش های خاصآموزش و تدریس این دسته از کودکان استثنایی پرداخته شده اندکه نتایج بیانگر این موضوع است که روش های آموزش این کودکان درچند دسته کلی اموزش مبتنی بر بازی، خانواده و فناوری می باشد.
Authors
علیرضا خراسانی
دانشجوی کارشناسی مشاوره و راهنمایی آموزش دانشگاه فرهنگیان استان گلستان