بررسی اثرگذاری خودتنظیمی بر تکیه گاه سازی و خودکنترلی دانش آموزان
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 49
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO16_202
تاریخ نمایه سازی: 29 اردیبهشت 1403
Abstract:
در نظامهای آموزشی جهان امروز، از جمله اهدافی که در فرایند تعلمیم و تربیت فراگیران حائز اهمیت است، تبدیل آنها به یادگیرندگانراهبردی و برخوردار از توانایی خودتنظیمی در یادگیری است.هدف پژوهش حاضر توصیف، تحلیل و ترکیب پژوهشهای ارائه شده در زمینه اثربخشی خودتنظیمی بر تکیه گاه سازی و خودکنترلیدانش آموزان است.روش این پژوهش از نوع مقالات مروری (فراتحلیل) بوده که جامعه آماری پژوهش را نیز کلیه مقالات با درجه علمی و پژوهشی، طرحپژوهشی در پایگاه های اطلاعاتی معتبر و پایاننامه های موجود در سایت ایرانداک در یک دهه اخیر است که به بررسی اثربخشیخودتنظیمی بر تکیه گاه سازی و خودکنترلی دانش آموزان پرداخته بودند، تشکیل می داد. از بین پژوهش های انجام شده ۱۱ موردبرای بررسی برگزیده شد.در نهایت مقاله ای که به طور دقیق به بررسی همین موضوع پرداخته شده باشد، یافت نشد، اما پژوهشهای نزدیک به این موضوع موردبررسی و تحلیل قرار گرفتند و براساس یافته های بدست آمده به این نتیجه رسیدیم که خودتنظیمی هم بر تکیه گاه سازی و هم برخودکنترلی تاثیرگذار است.
Keywords:
Authors
رامین تبرائی
دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی
ناهید رحیمی
دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی
زینب درخشنده
دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی
آزاده یونسی
دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی
زینب سادات هاشمی
دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی