چگونه توانستم مساله بی نظمی دانش آموزان پایه اول در کلاس درس را با استفاده از روش تشویق برطرف کنم؟

بی نظمی یکی از مسائل و مشکلات بزرگی است که یک معلم در کلاس می تواند با آن مواجه شود. عدم تمایل به نظم پذیری در کلاس پیامدهای منفی گوناگون و زیادی برای دانش آموزان در حیطه آموزشی، اجتماعی و خانوادگی در بر دارد. طبق پژوهش های صورت گرفته بهترین زمان برای آموزش نظم دوران ابتدایی است، چرا که در این زمان براحتی می توان مفاهیم را به دانش آموزان انتقال داد. هدف از این پژوهش موجود برطرف کردن مشکل بی نظمی دانش آموزان با استفاده از تکنیک قانون گذاری و روش تشویق در کلاس است. هدف پژوهش کاربردی، نوع داده کیفی و روش از نوع اقدام پژوهی بوده و گروه نمونه دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی است. در این اقدام پژوهی از روش هایی مانند مشاهده رفتار، مراجعه به پایگاه های اینترنتی، همکاری مسئولین مدرسه به علل بی نظمی دانش آموزان هدف و راه های بهبود آن پرداخته شد. در این پژوهش علت بی نظمی دانش آموزان در کلاس درس بدلیل عدم قانون گذاری معلم در کلاس و استفاده نکردن از روشهای تشویقی دانش آموزان بوده است. نتایج پژوهش نشان داد که با استفاده از قانون گذاری در کلاس توسط معلم، استفاده از روش های خلاقانه و تشویقی تا حد زیادی می توان شلوغی و بی نظمی دانش آموزان را کاهش داد و آنرا برطرف کرد.

Keywords:

بی نظمی , قانون , اقدام پژوهی , تشویق.