بررسی عوامل موثر برخود پنداری مثبت دانش اموزان در ارتباط با پیشرفت تحصیلی
Publish place: The 14th National Conference on Law, Social and Human Sciences, Psychology and Counseling
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 36
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC14_168
تاریخ نمایه سازی: 2 خرداد 1403
Abstract:
این مقاله به بررسی ارتباط بین خودپنداری مثبت دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آن ها می پردازد. خودپنداری مثبت به عنوان اعتقادها، ارزش ها و احساسات مثبت درباره خود و توانایی های فرد تعریف می شود که می تواند به عنوان یک پیشران برای پیشرفت تحصیلی عمل کند. این مقاله ابتدا به مرور ادبیات موجود در این زمینه می پردازد و سپس به بررسی عوامل موثر بر خودپنداری مثبت دانش آموزان می پردازد.عوامل مورد بررسی شامل محیط خانوادگی، محیط مدرسه، انگیزش و تشویق ها، تجربیات گذشته، وضعیت روانی و اجتماعی فرد و راهکارهای ارتقاء خودپنداری مثبت می باشد. اهمیت این عوامل در شکل گیری خودپنداری مثبت و در نتیجه بیانگر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است.از جمله توصیه های این مقاله می توان به ارتقاء همکاری بین خانواده و مدرسه، ایجاد محیط های تشویق دهنده برای دانش آموزان، توسعه برنامه های آموزشی با تاکید بر افزایش انگیزه و خودکارآمدی، و ارتقاء مهارت های ارتباطی و انعطاف پذیری در دانش آموزان اشاره کرد.به امید اینکه این مقاله بتواند بهترین سناریوها برای افزایش خودپنداری مثبت دانش آموزان و در نتیجه پیشرفت تحصیلی آن ها را بررسی و معرفی نماید.
Keywords:
Authors
اکرم عسکری جوابادی
لیسانس زیست شناسی
مریم علینقیان الیادرانی
ارشد زیست شناسی سلولی ومولکولی
