ضرورت افزایش احساس خودکارآمدی تحصیلی در عملکرد دانش آموزان

خودکارآمدی تحصیلی به عنوان باور دانش آموز به توانایی خود در یادگیری و انجام موفقیت آمیز وظایف تحصیلی تعریف می شود. این باور نقش کلیدی در انگیزش، تلاش و پویایی دانش آموزان دارد. تحقیقات نشان داده که خودکارآمدی تحصیلی با نمرات تحصیلی، انتخاب رشته تحصیلی و ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر مرتبط است.هدف این مقاله بررسی ضرورت افزایش احساس خودکارآمدی تحصیلی در عملکرد دانش آموزان است.این مقاله به روش مروری انجام شده است. در این مقاله، منابع علمی مختلف از جمله مقالات، کتب و گزارش های پژوهشی مربوط به خودکارآمدی تحصیلی و عملکرد دانش آموزان جمع آوری و مورد بررسی قرار گرفته است.یافته های این مقاله نشان می دهد که خودکارآمدی تحصیلی نقش مهمی در عملکرد دانش آموزان دارد. دانش آموزانی که خودکارآمدی تحصیلی بالایی دارند، بیشتر در کلاس درس فعال هستند، تکالیف خود را به موقع انجام می دهند، در امتحانات عملکرد بهتری دارند و در انتخاب رشته تحصیلی و ادامه تحصیل موفق تر هستند.با توجه به یافته های این مقاله، ضروری است که معلمان و والدین برای افزایش احساس خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان تلاش کنند. این کار از طریق روش های مختلفی مانند ارائه بازخورد مثبت، تشویق تلاش و پشتکار، ایجاد فرصت های یادگیری چالش برانگیز و حمایت از دانش آموزان در زمان شکست قابل انجام است.نتیجه گیری می شود افزایش احساس خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان، فواید متعددی برای آنها به همراه دارد. معلمان و والدین می توانند با استفاده از روش های مختلف به دانش آموزان در ارتقای خودکارآمدی تحصیلی خود کمک کنند.

Keywords:

خودکارآمدی تحصیلی , عملکرد تحصیلی , انگیزش تحصیلی , یادگیری , آموزش