تبیین اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان بر اساس شیوه های کمک طلبی

هدف از پژوهش حاضر تبیین اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان براساس شیوه های کمک طلبی بود. پژوهش حاضر با توجه به هدف کاربردی و با توجه به ماهیت موضوع موردنظر، یک مطالعه توصیفی -همبستگی بود. جامعه موردنظر دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر قروه در سال تحصیلی ۰۲-۱۴۰۱ بودند که از میان آنها نمونه ای با حجم ۲۵۰ نفر به روش خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه ی کمک طلبی قدم پور و سرمد (۱۳۸۲) و پرسشنامه ی اهمال کاری تاکمن (۱۹۹۱) بود.تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه انجام گرفت . نتایج حاصل نشان داد که بین پذیرش کمک طلبی با اهمال کاری دانش آموزان رابطه ی منفی معنی دار وجود داشت . ولی بین اجتناب از کمک طلبی و اهمال کاری تحصیلی رابطه ی مثبت معنی دار یافت شد. در ادامه نتایج پژوهش نشان داد که مولفه ی پذیرش کمک طلبی توانست اهمال کاری دانش آموزان را به صورت معکوس پیش بینی کند. ولی مولفه اجتناب از کمک طلبی نتوانست اهمال کاری دانش آموزان را پیش بینی کند.

Keywords:

کمک طلبی , اهمال کاری , دانش آموزان , متوسطه دوم , قروه