بررسی نقش عملکرد معلم در کلاس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
Publish place: The 8th National Conference on Modern Research In the field of Educational Science and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 61
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF08_0107
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1403
Abstract:
آموزش و یادگیری از اهداف اساسی در آموزش و پرورش مقطع ابتدا یی است . از گذشته تاکنون نظریه پردازان و پژوهشگران متعددی در زمینه یادگیری ریاضی و عوامل اثرگذار بر آن، به نظریه پردازی و مطالعه پرداخته اند. در طول تاریخ ، نتایج مطالعات آموزش به عنوان یک اثرگذار بنیادین در تدریس و یادگیری شناخته شده است . پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه کیفیت تدریس معلم ، زمان و فرصت یادگیری با توانایی ضمن در نظر گرفتن تحصیلات و تجربه کاری معلم ، در دانش آموزان کلاس چهارم و پنجم ابتدایی ، انجام گرفت . از مقیاس کیفیت تدریس آزمون محقق ساخته ریاضی و فرم ارزیابی زمان و فرصت یادگیری برای اندازه گیری متغیرهای پژوهش استفاده گردید.
Keywords:
Authors
فاطمه حسین آبادی
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان حضرت زینب کبری (س) اراک ، ایران.
سلوا حیدری
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان حضرت زینب کبری (س) اراک ، ایران.
زینب فرجی
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان حضرت زینب کبری (س) اراک ، ایران.
سارینا شهبازی
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان حضرت زینب کبری (س) اراک ، ایران.