نقش ابعاد توانمندسازی در پیش بینی ارزشهای شخصی معلمان

این پژوهش با هدف بررسی نقش ابعاد توانمندسازی در پیش بینی ارزشهای شخصی در معلمان مقطع ابتدایی شهرستان آغاجاری به مرحله اجرا درآمد. به همین منظور از بین کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان آغاجاری (۱۱۰ نفر)، به روش تمام شمار به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل : پرسشنامه ارزشهای شخصی وریزاک (۲۰۰۱) و پرسشنامه توانمندی میرکمالی و نارنجی براساس تقسیم بندی اسپریتزر (۱۹۹۵) بود. در این پژوهش جهت تحلیل دادهها علاوه بر روش آمار توصیفی نظیر بیشترین و کمترین نمره، میانگین ، انحراف استاندارد، از همبستگی ساده و رگرسیون چندگانه نیز استفاده شده است . نتایج به دست آمده در این پژوهش نشان داد که مولفه های توانمندی قادرند به طور ترکیبی حدود ۵/۲۹ درصد از تغییرات متغیر ارزشهای شخصی را پیش بینی کنند. از بین مولفه های توانمندی به ترتیب ؛ احساس معنی داری شغل ، احساس موثر بودن و احساس داشتن حق انتخاب با ضریب بتای ۳۸۰/۰، ۲۳۸/۰ و ۱۹۴/۰ بر روی ارزشهای شخصی اثر دارند. اما، مولفه احساس شایستگی در شغل در ترکیب با دیگر متغیرهای پیش بین قادر به پیش بینی متغیر ملاک ارزشهای شخصی در معلمان نمی باشند.

Keywords:

ارزشهای شخصی , توانمندی , معلمان