اثربخشی بازی درمانی بر ارتقاء یادگیری مفاهیم و توانایی حل مسئله دانش آموزان دوره ابتدایی

بازی ها بویژه بازی های فکر ی، خلاقیت کودک را افزایش می دهد و ،یعن ی بهره گیری غیر معمول از وسایل اطراف بدون تاثیرگیری از عقاید دیگران. والدین نباید تعیین کننده ی نوع و شیوه ی بازی باشند. بلکه بهتر است شرایط سالم باز ی را فراهم و خود به عنوان همبازی شرکت کنند و اجازه دهند تا با قدرت خود بازی را اداره کند.جذابیت باز ی ها، نظارت نداشتن والدین ، تجربه لحظات هیجان انگیز، تنهایی و عدم خودنظارتی از جمله افراطگری در انجام بازیهای هستند. گرچه بعضی از کودکان در مراحل اولیه باز یها، به ویژه در سبک های خشونت آمیز، شاید به دلیل ترس و استرس از باز ی رو یگردان شوند، ول ی به مروز زمان نسبت به آن عادت و وابستگی پیدا می کنند . از آنجا که کودک حساسترین مراحل رشد را در محیط خانه سپری می کند، محیط مناسب خانوادگی ، شیوه و نگرشهای صحیح فرزندپرور ی در رشد و شکوفایی سهم مهمی ایفا می کند. اساسا پرورش عنصر انگیزشی باید در بستر خانواده صورت گیرد. زیرا مستعدترین محیط برای شکل دهی آن محیط کلام ی و نظام تربیتی و رفتار ی خانواده است . خانواده باید به موضوع کلیدی نقش بازی در رشد کودکان بسیار توجه داشته باشند. بازی بهترین شکل فعالیت طبیعی هر کودک محسوب می گردد . باز ی مناسب ترین راه برای بروز و رشد استعداد او به شمار می رود و نقش بازی در رشد کودکان را نمی شود انکار کرد .

Keywords:

بازی , دانش آموزان , خلاقیت , دانش آموزان .