بررسی مهارت خواندن و نوشتن در دانش آموزان دوره ابتدایی شهر یزد
Publish place: The 8th National Conference on Modern Research In the field of Educational Science and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 49
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF08_0520
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1403
Abstract:
برنامه درسی فارسی شامل مهارتهای زبانی اساسی مانند خواندن، نوشتن ، گفتار و شنیدار است . این پژوهش با هدف بررسی مهارت خواندن و نوشتن در دانش آموزان دوره ابتدایی شهر یزد است . جامعه آماری،کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی شهر یزد و برای نمونه آماری، به روش نمونه گیری تصادفی ، ۶ مدرسه ، به عنوان نمونه با ابزار مصاحبه از آموزگاران پایه چهارم که ۶ نفرند و تعداد ۱۵ دانش آموز است . ابزار مصاحبه با سوالات نیمه ساختار یافته ، مصاحبه از آموزگاران و دانش آموزان این پایه ها صورت گرفته . برای پایایی و روایی نظرات متخصصان و معلمان دوره ابتدایی شهر یزد که سوالات را تایید نمودند.نتایج : فعالیت در برنامه درسی فارسی و املا می تواند به پیشرفت دانش آموزان در سایر حوزه های خلاقیت کمک کند و مهارتهای خلاقیت ، تفکر خلاق و نوآورانه ، مهارتهای ارتباطی و نوشتاری دانش آموزان را تقویت کنند و به آنها در سایر حوزه های خلاقیت کمک کنند.
Keywords:
Authors
زینب شاکری شمسی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ر یزی درسی دانشگاه آزاد اردکان یز د،آموزگار دورهابتدایی آموزش و پرورش شهرستان اشکذر یز د
الهه السادات اسلامی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ر یزی درسی دانشگاه آزاد اردکان یز د ،آموزگار دورهابتدایی آموزش و پرورش شهرستان اشکذر یز د
زهرا گودرزی معظمی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ر یزی درسی دانشگاه آزاد اردکان یز د ، معاون آموزشیدبستان غیرانتفاعی اردکان یز د