رابطه بین باورهای تدریس و کیفیت تدریس معلمان ابتدایی شهر زرند
Publish place: The 8th National Conference on Modern Research In the field of Educational Science and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 48
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF08_0542
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1403
Abstract:
هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه بین باورهای تدریس و کیفیت تدریس معلمان ابتدایی شهر زرند بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری معلمان ابتدایی شهر زرند بود که ۱۱۳ نفر به عنوان نمونه به صورت دردسترس انتخاب شدند. افراد به پرسشنامه های کیفیت تدریس رسولی و باورهای تدریس گورسج پاسخ دادند. داده ها به روش ضریب همبستگی تحلیل شد. یافته ها نشان داد تاثیر باورهای تدریس معلم بر کیفیت تدریس معلم مثبت و معنادار بود. در نتیجه تقویت باورهای تدریس منجر به بهبود کیفیت تدریس معلمان می شود.
Keywords:
Authors
معظمه عرب پور
کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی ، واحد انار، دانشگاه آزاد اسلامی ، انار، ایران
