تاثیر نمایش درمانی بر اختلال نوشتن دانش آموزان مقطع ابتدایی
Publish place: The 8th National Conference on Modern Research In the field of Educational Science and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 48
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF08_0813
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1403
Abstract:
هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تاثیر نمایش درمانی بر بهبود اختلال نوشتن دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان میانه بود. ۶۰ نفر دانش آموز دارای اختلال نوشتن ، با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس و هدفمند انتخاب شده و بطور تصادفی در دو گروه ۳۰ نفره آزمایش و کنترل جای دادهشدند. مداخله در ده جلسه یک ساعته انجام شد. قبل و بعد از مداخله ، اختلال نوشتن آزمودنی های هر دو گروه مورد سنجش قرار گرفت . دادهها با استفاده از آزمون تی مستقل و تی وابسته مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد: نمایش درمانی بر بهبود اختلال نوشتن دانش آموزان مقطع ابتدایی تاثیر دارد.
Keywords:
Authors
مهران آقانیا
کارشیاسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاداسلامی واحدمیانه
کریم جهانگیری
عضو هیات علمی (استادیار) دانشگاه آزاد اسلامی واحد میانه
