بررسی اثربخشی روش تدریس آموزش مبتنی بر بازیوارسازی (گیمیفیکیشن ) در درس ریاضی برانگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر دارای ضعف تحصیلی پایه ششم شهر ارومیه

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی روش تدریس آموزش مبتنی بر بازیوارساز ی (گیمیفیکیشن ) در درس ریاضی برانگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر دارای ضعف تحصیلی پایه ششم شهر ارومیه است .این پژوهش از نظر هدف کاربردی؛ از نظر کنترل محقق بر متغیرهای پژوهش نیمه آزمایشی با روش پژوهش پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه ششم دارای ضعف تحصیلی در شهر ارومیه بود. نمونه تحقیق شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان دارای ضعف تحصیلی پایه ششم شهر ارومیه بودند که با روش نمونه در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس (۱۹۷۶) بود. دادهها با استفاده آزمون تحلیل کوواریانس و نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. بررسی نتایج نشان داد که روش تدریس آموزش مبتنی بر بازیوارسازی (گیمیفیکیشن ) در درس ریاض ی برانگیزش پیشرفت دانش آموزان پسر دارای ضعف تحصیلی پایه ششم شهر ارومیه اثربخش است و دانش آموزان در گروه آزمایش تغییرات معناداری را نسبت به گروه کنترل تجربه کرده اند.

Keywords:

بازیوارسازی , گیمیفیکیشن , تدریس ریاضی , شیوههای نوین تدریس , دانش آموزان پایه ششم