استفاده از تکنولوژی آموزشی برای ارتقای فعالیت های آموزشی

این مطالعه موردی، موانع استفاده از تکنولوژی آموزشی در شیوههای آموزشی توسط استادان در یک دانشکدهارتباطات در مالزی را کشف میکند. علاوه بر این، این مطالعه شناخت درک استادان از استفاده از تکنولوژی آموزشی را هدف قرار داده است. موانع شناخته شده میتوانند به خود کارآمدی رایانه ای۱ استادان، دسترس پذیری تکنولوژی آموزشی، پشتیبانی فنی در استفاده از تکنولوژی آموزشی و پشتیبانی از جانب مدیریت طبقه بندی کرد. یک پرسشنامه ساخت یافته در میان همه استادان موسسه تقسیم شد و %۷۲ از آنها با شرکت در پرسشنامه موافقت کردند. نتایج این مطالعه دریافته است که استادان در دانشکده ارتباطات درک مثبتی از تکنولوژی آموزشی که فعالیتهای آموزشی آنها و عملکرد دانش آموزان را تقویت میکند دارا هستند. با رتبه بندی موانع آنهایی که امتیاز بالاتر داشتند پشتیبانی فنی، خود کارآمدی رایانهای و دسترسی پذیری بودند. تحلیل دریافته است که استادان دانشکده ارتباطی اماده استفاده از فناوری آموزشی در روشهای آموزش هستند. به هرحال، پشتیبانی فنی نیازمند ارتقای اینترنت و امکانات کامپیوتری است. موسسات نیز ارائه آموزش بیشتر برای استادان در راستای ارتقای مهارتهای آموزش بااستفاده از فناوریهای آموزشی را مطرح کردند.

Keywords:

تکنولوژی آموزشی , دانشکده ارتباطات , بهره برداری , روشها و فعالیتهای آموزشی