تاثیر بکارگیری هنردرمانی بر اختلال املایی دانش آموزان پایه سوم

این تحقیق با هدف اصلی بررسی تآثیر بکارگیری هنردرمانی بر براختلال املایی دانش آموزان پایه سوم انجام گرفت . روش پژوهش شبه آزمایشی بود. دانش آموزان پایه سوم دبستان خاتم الانبیا فریدونکنار به تعداد ۲۵ نفر جامعه آماری را تشکیل می دادند. و به روش سرشماری تمام دانش آموزان به عنوان جامعه نمونه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل املای معلم ساخته با ضریب آلفای کرونباخ ۹۳/۰ بوده است . جهت تجزیه و تحلیل داده ها پس از جمع آوری دادهها، در رایانه تحت برنامه ۲۴SPSS ثبت و از آمار توصیفی که شامل توزیع فراوانی و درصد آن استفاده شد و در بخش آماراستباطی نیز به منظور پیداکردن اثربخشی بین مولفه های پژوهش از آزمون تی مستقل استفاده گردید. نتایج نشان داد هنردرمانی برکاهش اختلال املایی حافظه دیداری (۶۷/۳(t=؛ حساسیت شنوایی (۹۹/۴(t=؛ حافظه شنیداری (۱۶/۵(t=؛ خطای مربوط به آموزش(۶۵/۷(t=؛ خطای مربوط به دقت (۹۴/۳(t=؛ وارونه نویسی (۷۹/۲(t= و نارسا نویسی (۲۶/۵(t= دانش آموزان پایه سوم موثر است .

Keywords:

هنردرمانی , اختلال املایی , دانش آموزان پایه سوم