بررسی رابطه هوش معنوی و معنای تحصیل با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر گالیکش

هدف از پژوهش حاضر هوش معنوی و معنای تحصیل با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر گالیکش بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلی دانش آموزان ابتدایی شهر گالیکش در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بود، که تعداد آن ۱۲۵۴۳ نفر می باشد. نمونه آماری این پژوهش بر اساس فرمول کوکران تعداد ۳۷۵ نفر محاسبه و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد. به این صورت که ابتدا شهر گالیکش به ۵ منطقه ، شمال، جنوب، غرب، شرق و مرکز تقسیم شد و از هر منطقه به شکل تصادفی یک مدرسه و از هر مدرسه یک کلاس انتخاب و برای تحلیل مورد استفاده قرار گرفت . برای جمع آوری دادهها از مقیاس اشتیاق تحصیلی فردریکز (۲۰۰۴)، پرسشنامه هوش معنوی کینگ (۲۰۰۸) و پرسشنامه معنای تحصیل هندرسون-کینگ و اسمیت (۲۰۰۶) استفاده شد. دادهها با استفاده از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون تک متغیره تحلیل شد. نتایج نشان داد که رابطه ی مثبت و معنی دار بین هوش معنوی و معنای تحصیل با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان وجود داشت . یعنی دانش آموزانی هوش معنوی و معنای تحصیل بالاتری داشتند، اشتیاق تحصیلی بالاتری هم داشتند.

Keywords:

هوش معنوی , معنای تحصیل , اشتیاق تحصیلی