تعیین اثربخشی آموزش مهارت های مقابله بر افزایش عملکرد تحصیلی دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه شهرکرد

هدف از انجام پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش مهارت های مقابله بر افزایش عملکرد تحصیلی دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه شهرکرد بوده است. بدین منظور، ۸۰ نفر از دانشجویان رشته علوم تربیتی به شیوه تصادفی در دسترس انتخاب شده و در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. مهارت های مقابله ، طی ۱۰ جلسه هفتگی در شهر شهرکرد انجام شد. مهارت های مقابله و عملکرد تحصیلی در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون اندازه گیری شد. در پایان داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار ۱۹spss مورد تجزیه و تحلیل قرار دادیم.نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که آموزش مهارت های مقابله بر عملکرد تحصیلی دانشجویان پسر (۰۰۱/.P<، ۶۲/۳۲=F) و دختر(۰۰۱/.P<، ۱۸/۲۶= F) موثر بوده است. و همچنین آموزش مهارت های مقابله ایی نیز توانست بین گروه های آزمایش و گواه تفاوت معناداری ایجاد نماید و عملکرد تحصیلی گروه آزمایش را افزایش دهد(۰۰۱/.=p، ۶۷/۷= F).

Keywords:

آموزش مهارت های مقابله , عملکرد تحصیلی , دانشجویان