بررسی رابطه جو سازمانی و رضایت شغلی آموزگاران
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, social sciences and humanities
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 58
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESHCONFE01_052
تاریخ نمایه سازی: 6 خرداد 1403
Abstract:
با نگاهی به مدارس و توجه بیشتر به روش عمل آنها خواهیم دید که با وجود تفاوت های بسیار اندکی که در ساختار و شکل مدارس و نیز یکسان بودن مواد و کتب درسی، تفاوت های زیادی بین مدارس و سطح درسی دانش آموزان آنها مشاهده می شود. پس با اندکی تامل درمی یابیم که عامل دیگری نیز وجود دارد که موجب می شود سطح درسی، حال و هوای مدرسه و روابط فردی در این مراکز آموزشی متفاوت باشد. تاکنون تحقیقات زیادی انجام گرفته که به بررسی تاثیر برخی ابعاد غیر درسی از قبیل روابط بین دانش آموزان، روابط میان دانش آموزان و دبیران و مدیران، وضعیت اقتصادی و اجتماعی و مواردی از این قبیل پرداخته که این عوامل بر تحصیل و پیشرفت دانش آموزان تاثیر بسزایی دارند. بی تردید در به وجود آمدن جو سالم و مناسب در محیط مدرسه و کلاس درسی دبیران و مدیران موثر می باشند و رشد همه جانبه شخصیت دانش آموزان وابسته به جو سازمانی مدارس است یکی از مهمترین زمینه های پژوهشی میزان رضایت شغلی است. اهمیت آن از یک سو به دلیل نقشی است که در بهبود و پیشرفت سازمان و نیاز بهداشت و سلامت نیروی کار دارد و از سوی دیگر به دلیل مفهوم رضایت شغلی است و نیز رضایت شغلی علاوه بر تعریف و مفهوم پردازی های متعدد محل سلامتی و سازه مشترک بسیاری از حوزه های علمی مانند روانشناسی، جامعه شناسی، علوم تربیتی و حتی اقتصاد و سیاست است. علاوه بر این رضایت شغلی عاملی است که باعث کارایی، عملکرد، احساس رضایت مندی، لذت روحی ناشی از ارضاء نیازها و تمایلات و امیدهای فردی می گردد(علاقه بند، ۱۳۷۷).
Keywords:
Authors
آسیه شاهوردی شهرکی
دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی
لیلا درخشان
آموزگار