نقش سیاست گذاری آموزشی در پرورش تفکر خلاق دانش آموزان
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, social sciences and humanities
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 69
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESHCONFE01_121
تاریخ نمایه سازی: 6 خرداد 1403
Abstract:
برای نیل به داشتن هنر تفکر خلاق بایستی شناخت خوبی از تاثیر ساز و کار ها و راهبرد های سیاست گذاری در امر آموزش و پرورش داشت و همچنین با ویژگی های ذهن خلاق و شرایط ایجاد آن در جامعه آشنا بود. سیاست های آموزشی این روزها بر مبنای توانمند کردن تفکر خلاق در دانش آموزان چندان موفقیت آمیز نبوده است. با نظر به اینکه آموزش و پرورش به عنوان مرکز دانش پژوهی و گذرگاه مهم توسعه به شمار می رود، پرداختن به تصمیمات و رویکرد هایی که در قالب سیاست گذاری آموزشی در این نهاد مطرح است، حائز اهمیت می باشد. این سیاست ها در میزان توفیق نظام آموزش و پرورش در نیل به اهدافی چون پرورش تفکر خلاق در فراگیران بسیار موثر است. پژوهش حاضر با استفاده از روش کتابخانه ای به بررسی نقش سیاست گذاری آموزشی در ارتقای تفکر خلاق و نوآورانه پرداخته است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد ساز و کارها، راهبرد ها و راهکارهایی که در امر سیاست گذاری آموزشی مطرح می شود در شناخت بستر های مناسب رشد و پرورش تفکر خلاق فراگیران اهمیت بالایی دارد و از طریق اجرای صحیح آن می توان به نتایج مطلوبی در این زمینه دست پیدا کرد.
Keywords:
Authors
آزیتا سلاجقه
استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مرضیه خسروی مشیزی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران