چالش های آموزش به کودکان دو زبانه
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, social sciences and humanities
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 227
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESHCONFE01_123
تاریخ نمایه سازی: 6 خرداد 1403
Abstract:
دو زبانگی پدیده ای جهانی است که در اکثر کشورهای جهان وجود دارد، اصطلاح دو زبانگی به استفاده منظم از دو زبان و یا بیشتر اطلاق می شود که با مفهوم فردی و اجتماعی به کار می رود. چگونگی ارتباط میان دو زبانگی و تعلیم و تربیت از موضوعات مهمی است که امروزه سیاست گذاران آموزشی، برنامه ریزان، روان شناسان، زبان شناسان و معلمان با آن مواجه هستند. نتایج پژوهش ها نشان می دهد که دو زبانگی در کشور ما همچون سایر کشورهای چند زبانه، از مسایل بحث برانگیز است و کودکان دو زبانه در بدو ورود به مدرسه به دلیل کنار گذاشتن زبان مادری و به تبع آن ناتوانی در درک مطلب، با خطر افت تحصیلی و ترک تحصیل مواجه می شوند. به نظر می رسد برای کاهش اثرات این گونه مشکلات می توان در کوتاه مدت از تجارب، پیشنهادات و ابتکارات آموزگاران استفاده کرد. چالش های زبانی تدریس در ایران به طور عام و در مناطق دوزبانه به صورت خاص یکی از موانع یاددهی-یادگیری در اغلب دروس به ویژه در درس هایی است که با خواندن و نوشتن و درک مطلب ارتباط مستقیمی دارند در این مقاله سعی داریم تا اینگونه چالش ها را برای آشنایی معلمان و والدین و مسئولان امر بررسی کرده و راهکارهایی را برای حل این چالش ها ارائه دهیم.
Keywords:
Authors
فاطمه حمزه
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا تبریز
معصومه عنایتی
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا تبریز
فاطمه دانش انگوت
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا تبریز
فیروزه آخوندی
استادراهنما