عوامل به وجودآورنده تعویق برنامه ریزی ها در دانش آموزان

معمولا اعتقاد بر این است که این اصطلاح در رمان «زنجیره انتقادی» اثر Eliyahu M. Goldratt معرفی شده است. او شباهتی را بین دانش آموزانی که فعالیت های یادگیری خود را به موعد مقرر به تعویق می اندازند و اعضای تیم پروژه که در رابطه با وظایف پروژه خود همین کار را انجام می دهند، ترسیم کرد، زیرا فکر می کنند زمان کافی برای انجام هر کاری دارند. در نتیجه، آنها فقط زمانی را تلف می کنند که ممکن است در صورتی که برخی عدم قطعیت ها بر پروژه تاثیر بگذارد، ضروری شود. گلدرات وضعیتی را که برای یک استاد و شاگردانش اتفاق افتاد را توصیف کرد. او به آنها تکلیفی داد که قرار بود ظرف دو هفته انجام شود. اما دانش آموزان کار را تخمین زدند و از استاد خواستند که برای انجام آن زمان اضافی به آنها بدهد. اگرچه، آنها از این زمان اضافی استفاده نکردند و فقط به این دلیل که مطمئن بودند زمان زیادی برای انجام تکالیف خود دارند، فعالیت های خود را به موعد مقرر موکول کردند.

Keywords:

نظریه , اهمال کاری , تحصیلی