ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی نقش واسطه ای خودکفایی تحصیلی و نیازهای اساسی روانشناختی در رابطه مهارت های اجتماعی و هوش اجتماعی با پیشرفت تحصیلی

Publish place: Journal of Management and educational perspective، Vol: 6، Issue: 1
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 42

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1987181

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMEPJ-6-1_015

تاریخ نمایه سازی: 6 خرداد 1403

Abstract:

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه ای خودکفایی تحصیلی و نیازهای اساسی روانشناختی در رابطه مهارت های اجتماعی و هوش اجتماعی با پیشرفت تحصیلی در درس تاریخ در میان دانش آموزان پایه پنجم ادبیات استان بابل بوده است. روش پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه پنجم ادبیان استان بابل به تعداد ۲۱۱۰ نفر بود، با استفاده از جدول مورگان تعداد ۳۲۷ نفر از آنان با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده های پژوهش، از پنج پرسشنامه استاندارد مهارت اجتماعی گرشام و الیوت (۱۹۹۰)، هوش اجتماعی سیلورا و همکاران (۲۰۰۱)، نیازهای روانشناختی گاردیا و همکاران (۲۰۰۰)، خودکفایی کوپر (۱۹۹۷) و پیشرفت تحصیلی صالحی (۱۳۹۴) استفاده شد، روایی پرسشنامه به تایید رسید و پایایی ابزار با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ در یک بررسی مقدماتی برای پرسشنامه مهارت اجتماعی ۸۶/۰، هوش اجتماعی ۹۱/۰، نیازهای روانشناختی ۸۸/۰، خودکفایی ۸۳/۰ و پیشرفت تحصیلی ۹۰/۰ مورد تایید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده با استفاده از تحلیل ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چندگانه و تحلیل مسیر در نرم افزارهای آماری SPSS و Lisrel صورت گرفت. نتایج نشان داد که بین مهارت های اجتماعی، هوش اجتماعی، خودکفایی تحصیلی و نیازهای اساسی روانشناختی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد، همچنین نتایج نشان داد که نقش واسطه خودکفایی تحصیلی و نیازهای اساسی روانشناختی در ارتباط بین مهارت های اجتماعی و هوش اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مثبت و معنی دار می باشد.

Keywords:

Authors

فاطمه صبیح مهدی

دانشجوی دوره دکتری،گروه مدیریت آموزشی ،دانشگاه ارومیه،ارومیه،ایران

حسن قلاوندی

استاد، گروه مدیریت آموزشی ،دانشگاه ارومیه،ارومیه ،ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Aboutalebi, H. (۲۰۲۱). The effect of academic motivation and academic ...
  • Aghaie motlagh, R. (۲۰۲۱). The Relationship between Professional Ethics of ...
  • Ahmadi, M.S., Hatami, H., Ahadi, H., Asadzadeh, H. (۲۰۱۳). The ...
  • Ahpas, F. (۲۰۲۰).explaining the aesthetic basics of citizenship education in ...
  • babaei parsheh, A., & Mosadeghi Nik, F. (۲۰۲۲). The relationship ...
  • Bakhtiari, I. (۲۰۱۰). comparison of the effectiveness of lecture and ...
  • Chirkov, V., Ryan, R. M., Kim, Y., & Kaplan, U. ...
  • Collie, R.J., Granziera, H., & Martin, A. (۲۰۲۰). Teachers' motivational ...
  • Cooper M(۱۹۹۷). Exploratory analysis of the safety climate and safetybehavior ...
  • Dehghani, Yo., Afshin, S.A., Sadat Hosseini, F., Saeedi, M. (۲۰۱۹). ...
  • Eisazadeh, J., & Pour, Z. G. (۲۰۱۳). Comparative Study of ...
  • Esteban, R.F.C., Mamani-Benito, O., & Ruiz Mamani, R,C. (۲۰۲۲). Academic ...
  • Feizi, A., Mahboubi, T., Zare, Hossein., Mustafaei, A. (۲۰۱۷), the ...
  • Freeman, K. B. (۲۰۱۱). Human needs and utility maximization. International Journal ...
  • ghalavandi, H. (۲۰۲۳). The effect of school culture on academic ...
  • Ghasemi, K. (۲۰۱۴). examining the relationship between social skills and ...
  • Goleman D. (۲۰۱۰). an EI- based Theory of performance, Jossey- ...
  • Gregi, S. (۲۰۲۲). A comparative study of the model of ...
  • Gresham, F. M. & Elliot, S. N. (۱۹۹۰).Manual Social Skills ...
  • Guardia, G. J., Deci, E. L. and Ryan, R. M. ...
  • Hamilton, S.F;& Hamilton, M.A. (۲۰۱۸). School work, and emerging America: ...
  • Hu, Y.F., Hou, J.L., & Chien, C.F. (۲۰۱۹). A UNISON ...
  • Hussein, K. (۲۰۲۱). The relationship between emotional intelligence and academic ...
  • Janke, S. (۲۰۲۲). Give me freedom or see my motivation ...
  • Kazemi, S., Mohani, O., Janabadi, Sajjad. (۲۰۲۲). The effect of ...
  • Khazaei, A. (۲۰۱۶). investigating the impact of elaborate explanation and ...
  • Klassen, R.M., Krawchuk, L.L. and Rajani, S. (۲۰۱۸). Academic procrastination ...
  • Kline, R.B. (۲۰۱۱). Principles and practice of structural equation modeling. ...
  • Lynch, M. F., Plant, R. W., & Ryan, R. M. ...
  • Martyushev, N. V., Sinogina,E. S., and Sheremetyeva,U. M. (۲۰۱۴). Motivation ...
  • Mehranian, M. (۲۰۲۱). the relationship between collaborative learning and social ...
  • Mohammadi, A., Mojtahedzadeh, R., Shamsi A. (۲۰۱۹). The Relationship Between ...
  • mohammadi ahmad abadi, N., & Fallahzadeh, T. (۲۰۲۱). The effect ...
  • Moreno-Casado, H., Leo, F.M., & Pulido, J.J. (۲۰۲۲). Teacher leadership ...
  • Mumford. (۲۰۱۴). Effective of social intelligence on Leadership leader effectiveness. ...
  • Nizami, M.S., Razavi Nematollahi, V.S. Soltani, A., Zein Eldini Maimand, ...
  • pali, S., & Tafazoli, S. (۲۰۲۱). Investigating the effect of ...
  • Paloș, R., Maricuţoiu, P., & Costea, L. (۲۰۱۹). Relations between ...
  • Pawtena, M. (۲۰۱۵). Vygotsky 's theory of psychological perspective and ...
  • Peng, C. (۲۰۱۲). Self-regulated Learning Behavior of College Students of ...
  • Pourqorban Gourabi, F., Babakhani, N., Lotfi Kashani, F. (۲۰۲۱). The ...
  • Rasthchi, M. (۲۰۲۱). Vygotsky 's theory of psychological perspective and ...
  • Ryan, R. M., & Deci, E. L. (۲۰۰۰). Self-determination theory ...
  • Sakihara, K., Kita, Y., & Inagaki, M. (۲۰۲۲). Modulation effects ...
  • Salehi, A.T. (۲۰۱۵). investigating the relationship between the skills of ...
  • Salek, M.J. (۲۰۲۱), predicting self-actualization based on social desirability and ...
  • Salkind, N. J. (۲۰۲۱). Encyclopedia of educational psychology. California: Sage ...
  • Shabani, A. (۲۰۱۴), investigating the relationship between the satisfaction of ...
  • Sapmaz, F., Doğan, T., Sapmaz, S., Temizel, S., & Tel, ...
  • Saxena, D.S. (۲۰۱۳). Social Intelligence of Undergraduate Students InRelation To ...
  • Schellenberg, B.K., & Bailis, D.S., (۲۰۱۵). Predicting longitudinal trajectories of ...
  • Seif, A.A. (۲۰۲۲). New Educational Psychology (Learning and Education Psychology), ...
  • Shabani, A. (۲۰۱۴). investigating the relationship between the satisfaction of ...
  • Sheldon, K. M., & Bettencourt, B. (۲۰۰۲). Psychological need‐satisfaction and ...
  • Silvera, D.H., Martinussen, M., & Dahl, T.I., (۲۰۰۱). The Tromsø ...
  • Sultanabadi, P. (۲۰۱۴). investigation of the relationship between social intelligence, ...
  • Sultanzadeh, V., Amrahi, A., Faqihnia Tarshizi, Y. (۲۰۱۴) Identifying and ...
  • Tatyana Shabanova, L. (۲۰۱۹).The study of the relationship of emotional ...
  • Vasile,C., Marhan, A.M., Singer, F.M. and Stoicescu, D., (۲۰۱۱), Academic ...
  • Wang, Y., Tian, L., & Huebner, E.S. (۲۰۱۹). Basic psychological ...
  • Yermentaeyeva, A., Ayapbergenova, A., Muldabekova, A. (۲۰۱۴), Social Intelligence as ...
  • Zeng, Q., He, Y., & Quan, J. (۲۰۲۲). Hope, future ...
  • Zinali, Z., Zinali, A. (۲۰۲۲). Addiction model to social networks: ...
    • نمایش کامل مراجع