بررسی نقش و جایگاه برنامه ریزی درسی در یادگیری دانش آموزان

هدف از نگارش این مقاله پاسخ به این سوال بوده است که برنامه ریزی درسی تا چه میزان بر روند پیشرفت تحصیلی ویادگیری دانشآموزان دوره ابتدایی نقش دارد و تا چه میزان این رویکرد در جهت نیل به اهداف آموزشی موفق بوده است این مقاله که از لحاظ نوع ، کتابخانه ای بوده و در تدوین آن از روش تحلیلی توصیفی استفاده است، به طور گذرا به –اهمیت، جایگاه، نقش و تاثیر برنامه ریزی درسی در یادگیری و موفقیت دانش آموزان ، و بطور ویژه دانش آموزان دوره ابتدایی پرداخته و مراحل و چگونگی برنامه ریزی درسی را مورد بررسی قرار داده است و در پایان اینگونه نتیجه گیری شده است که بابرنامه ریزی صحیح درسی و بهره گیری از سیستم آموزشی درست میتوان علاوه بر بهبود در یادگیری دانشآموزان، شاهد پیشرفت تحصیلی در دوره ابتدایی شد که خود منجر به تقویت پایه تحصیلی دانشآموزان دوره ابتدایی شده و بسترساز موفقیت و پیشرفت هر چه بیشتر دانشآموزان در مقاطع بالاتر خواهد شددر این پژوهش همچنین به بیان مفاهیم : مبانی برنامه ریزی درسی ، تفاوت برنامه ریزی درسی و برنامه ریزی آموزشی ، استراتژی های یادگیری ،موفقیت در برنامه ریزی درسی ، مراحل برنامه ریزی درسی ، برنامه ریزی درسی و ضرورت تعیین هدف ، تاریخچه برنامه ریزی درسی، رابطه یادگیری با برنامه ریزی درسی، برنامه درسی مطلوب ، انواع برنامه ریزی درسی ، قلمرو های برنامه ریزی درسی ، یادگیری و تدریس ، تعریف برنامه ریزی درسی و تعریف یادگیری ، پرداخته شده است. نتایج این پژوهش نشان داداه اند که برنامه ریزی درسی که هماهنگ با علایق و نیاز دانش آموزان باشد و قابل کاربرد در زندگی روزمره باشد نقش مثبتی در یادگیری آنها دارد و باعث تسریع یادگیری و تقویت پایه تحصیلی و پیشرفت هرچه بیشتر دانش آموزان در مقاطع بالاتر خواهد شد.

Keywords:

برنامه ریزی درسی , یادگیری , برنامه ریزی