رابطه نظریه ذهن آگاهی و همدلی اجتماعی با اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان
Publish place: The first international conference on law, management, educational sciences, psychology and educational planning management
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 98
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMACO01_850
تاریخ نمایه سازی: 8 خرداد 1403
Abstract:
هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه نظریه ذهن آگاهی و همدلی اجتماعی با اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی رابطه نظریه ذهن آگاهی و همدلی اجتماعی با اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که نظریه ذهن آگاهی به توانایی افراد برای درک و تفسیر افکار، باورها، نیات و احساسات دیگران اشاره دارد. افرادی که سطح بالاتری از ذهن آگاهی دارند، معمولا قادر به شناسایی و درک بهتر حالات ذهنی دیگران هستند. در مجموع، شواهد نشان می دهد که ارتقای ذهن آگاهی و همدلی اجتماعی در دانش آموزان می تواند نقش مهمی در پیشگیری و درمان اعتیاد به اینترنت داشته باشد. آموزش مهارت های ارتباطی و اجتماعی به دانش آموزان می تواند در این زمینه موثر باشد و به آنها کمک کند تا نیازهای اجتماعی و عاطفی خود را به طور مناسب تری برطرف کنند و از اعتیاد به اینترنت پیشگیری شود
Keywords:
Authors
فرشید ارغنده
کارشناسی ارشد مهندسی نرم افزار دانشگاه پیام نور واحد ری
حامد سلیمیان
کارشناسی ارشد مکانیک تبدیل انژری دانشگاه علم و هنر یزد
فاطمه فتح اله نیا
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی قم
مصطفی شوروزی
کارشناسی فیزیولوژی ورزش دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهر قدس