توانمندسازی دبیران ریاضی و علوم تجربی در آموزش و پژوهش: مروری بر رویکردها و برنامه های آموزشی
Publish place: The third international conference of educational sciences, counseling, psychology and social sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 41
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RVCONF03_452
تاریخ نمایه سازی: 8 خرداد 1403
Abstract:
این مقاله مروری به بررسی مسئله توانمندسازی دبیران ریاضی و علوم تجربی در زمینه آموزش و پژوهش میپردازد. هدف اصلی این مطالعه، شناسایی و بررسی رویکردها و برنامه های آموزشی که برای توانمندسازی این دبیران استفاده میشود، است. برای این منظور، اطلاعات مرتبط با موضوع از منابع علمی و پژوهشی معتبر جمعآوری و تحلیل شده است. در روش پژوهش، ابتدا بهوسیله جستجوی مقالات، کتب، و منابع مرتبط در دسترس، مطالب مرتبط با توانمندسازی دبیران ریاضی و علوم تجربی در آموزش و پژوهش شناسایی شد. سپس، با تحلیل و بررسی محتوای این منابع، رویکردها و برنامه های آموزشی مورد استفاده برای توانمندسازی دبیران مشخص شدند. یافته ها نشان میدهد که توانمندسازی دبیران ریاضی و علوم تجربی در آموزش و پژوهش میتواند از طریق رویکردها و برنامه های آموزشی متنوعی انجام شود. این شامل رویکردهای آموزشی موثر، برنامه های آموزشی مبتنی بر توسعه مهارتهای آموزشی و پژوهشی، استراتژیهای ارزیابی عملکرد دبیران، و راهکارهای مقابله با موانع و چالشهای توانمندسازی میباشد. این یافته ها به دبیران ریاضی و علوم تجربی و سایر افراد و سازمانهای مرتبط در زمینه آموزش و پژوهش، ارائه راهکارهای عملی و مفید برای توانمندسازی دبیران را امکانپذیر میکند. همچنین، این مقاله میتواند به عنوان یک راهنمای مرجع برای تحقیقات آتی و توسعه برنامه های آموزشی در حوزه توانمندسازی دبیران ریاضی و علوم تجربی در آموزش و پژوهش مورد استفاده قرار گیرد.
Keywords:
Authors
مجتبی دلفراز
دبیر رسمی علوم تجربی، مشهد مقدس، استان خراسان رضوی.
ابوالفضل رستگارنژاد
دبیر رسمی ریاضی، صالح آباد، تربت جام، استان خراسان رضوی.
