رابطه سرمایه روانشناختی و فرهنگ مدرسه با درگیری تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر دزفول

این پژوهش با هدف تعیین رابطه میان سرمایه روانشناختی و فرهنگ مدرسه با درگیری تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه به روش توصیفی-همبستگی با ابزار پرسشنامه انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان دوره دوم متوسطه شهر دزفول در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ به تعداد ۶۳۸نفر بود که از این تعداد مطابق جدول کرجسی- مورگان، ۲۴۲ نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمونهمبستگی و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شد. یافته های این پژوهش نشان داد که بین فرهنگ مدرسه و سرمایه روانشناختی با درگیری تحصیلیدانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر دزفول رابطه معنی دار وجود دارد.

Keywords:

سرمایه روانشناختی , فرهنگ مدرسه , درگیری تحصیلی