بررسی رابط آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی با خلاقیت
Publish place: The second national conference on social and psychological injuries with emphasis on behavioral sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 36
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LAWJCC03_157
تاریخ نمایه سازی: 8 خرداد 1403
Abstract:
خلاقیت، که امروزه از آن به عنوان عاملی مهم و تعیین کننده در جهت رشد، ترقی و پیشرفت کشورها نام میبرند، مدرسه مهمترین عامل اجتماعی شدن دانشآموزان به شمار میآید. لذا یکی از اهداف عمده آموزش و پرورش، رهنمون کردن دانش آموزان به تعامل اجتماعی و برقراری رابطه مفید با دیگران است.پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش انجام پژوهش ، تحلیلی-توصیفی و روش جمع آوری اطلاعات پس از مطالعات کتابخانه ای و اسنادیاست.نتایج نشان داده که فراشناخت کلیدی است برای توانایی شناختی که به افراد اجازه میدهد تا افکارشان را کنترل و بازسازی کنند و نقش اساسی در خلاقیت و یادگیری ایفا میکند. در کنار متغیر باور فراشناختی که با خلاقیت شناختی ارتباط دارد متغیر حالت فراشناختی، نوعی از فراشناخت است که با خلاقیت شناختی رابطه مثبت دارد و مولفه های آن به طور مثبت خلاقیت را پیش بینی می نمایند.
Keywords:
Authors
مهرانه مسعودی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان،پردیس رسالت،زاهدان،ایران