پیش بینی میزان انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان براساس راهبردهای مقابله ای و بهزیستی تحصیلی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی میزان انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان براساس راهبردهای مقابله ای و بهزیستی تحصیلی آنها بود که با طرح پژوهشی توصیفی- همبستگی انجام گردید.جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر پارس اباد مغان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ تشکیل می داد که به روش تصادفی چند مرحله ای تعداد ۱۵۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های انعطاف پذیری شناختی (CFI)، پرسشنامه راهبردهای مقابله ای بیلینگز و موس (۱۹۸۴) و پرسشنامه استاندارد بهزیستی تحصیلی پیترینن و همکاران (۲۰۱۴) استفاده گردید. در نهایت برای توصیف داده ها از آمار توصیفی شامل میانگین، انحراف معیار و برای استنباط آماری داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره همزمان با استفاده از نرم افزار SPSS استفاده شد. یافته ها نشان داد که ضریب استاندارد (β) برای متغیر بهزیستی تحصیلی((۰/۴۵۲، راهبرد های مقابله ای((۰/۱۷۶ بدست آمد. بنابراین هر دو متغیر پیش بین(بهزیستی تحصیلی و راهبرد های مقابله ای) دارای سهم معنی دار در پیش بینی تغییرات انعطاف پذیری شناختی می باشد. لذا می توان نتیجه گرفت که بر اساس متغیر های راهبرد های مقابله ای و بهزیستی تحصیلی می توان انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان را پیش بینی کرد و نتایج این پژوهش میتواند در سازمان آموزش و پرورش و نیز مراکز رواشناسی جهت پیش بینی و افزایش انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان با بهبود بهزیستی تحصیلی و نیز راهبردهای مقابله در بین دانش آموزان مفید و کاربرد داشته باشد.

Keywords:

انعطاف پذیری شناختی , راهبردهای مقابله ای , بهزیستی تحصیلی