تحلیل تجارب زیسته دانش آموزان مواجه شده با آسیبها و چالشهای فضای مجازی

استفاده از فضای مجازی علیرغم اینکه دارای فرصتهای فراوانی است و باعث سهولت امور خواهد شد، در صورت عدم مدیریت صحیح نیز باعث بروز نتایج ناگوار و آسیبهای متعددی به خصوص در کودکان و نوجوانان خواهد شد. به همین منظور هدف از پژوهش حاضر نیز تحلیل تجارب زیسته دانش آموزان مواجه شده با آسیبها و چالشهای فضای مجازی بوده است. پژوهش کیفی از نوع تحلیل داده بنیاد(گرانددتئوری) و روش نمونه گیری در پژوهش از نوع غیراحتمالی(گلوله برفی) بود، با ۲۱ نفر مصاحبه شد اما با در نظر قرار دادن قانون اشباع نظری اظهارات ۱۲ نفر از مصاحبه شوندگان در پژوهش مورد تحلیل قرار گرفت و موارد مهم در حین مصاحبه با توجه به رعایت اصل رازداری ضبط و یادداشت شد. برای گردآوری داده ها از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار مکس کیو دی نسخه ۲۰ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و برای اعتبار بخشی بیشتر به یافته ها از صاحبنظران در این زمینه نیز استفاده شد. حاصل یافته ها در این پژوهش ۷۱ مضمون باز، ۱۸ مضمون محوری و در نهایت ۱۰ مضمون اصلی بود. مضامین اصلی شناسایی شده در این پژوهش شامل: »اهمال کاری نظام مند«، » تسهیلگری چندبعدی«، » فضای ایده آل ارضای نیازهای عاطفی«، » جو صمیمیت زدا«، » بحران هویت«، » تقویت مهارت خودتنظیمی«، »بستن قرارداد وابستگی«، »افزایش سواد رسانه ای«، »تقویت مهارتهای ارتباطی« و »والدگری دیجیتال«بودند که در قالب عوامل علی، عوامل زمینهای، عوامل مداخلهگر، پیامدها و راهبردها در مدل پنجگانه اشتراوس و کوربین به صورت مدل مفهومی طراحی شد.

Keywords:

فضای مجازی , مدل مفهومی , مصاحبه نیمه ساختاریافته , تحلیل داده بنیاد