بررسی اثربخشی آموزش همدلی در بهزیستی تحصیلی دانش آموزان

باوجود اهمیت بالای نقش بهزیستی تحصیلی تاکنون پژوهشهای محدودی در این حوزه در ایران انجامشده است. لذا شناسایی عوامل پیشبینی کننده و ارتقادهنده بهزیستی تحصیلی دانش آموزان لازم و ضروری است، بنابراین مطالعه حاضر باهدف تعیین اثربخشی آموزش همدلی در بهزیستی تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیشآزمون- پسآزمون با گروه گواه بود. جامعه پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پایه نهم شهرستان زیرکوه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودند که ۳۰ نفر به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب و بهطور تصادفی در دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و گواه جایگزین شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه تاب آوری تحصیلی ساموئلز (۲۰۰۴) بود. جلسات آموزشی همدلی توسط پژوهشگر در هشت جلسه برای گروه آزمایش اجرا گردید، اما گروه گواه آموزشی دریافت نکردند. در تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ و از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش همدلی بر بهبود بهزیستی تحصیلی دانش آموزان دختر موثر است.

Keywords:

همدلی , بهزیستی تحصیلی , دانش آموزان