شیوه های پیشگیری از رفتارهای پرخطر دانش آموزان در مدارس (مطالعه مروری)

پژوهش حاضر با هدف بررسی »شیوه های پیشگیری از رفتارهای پرخطر دانش آموزان در مدارس (مطالعه مروری)« نگارش شده است. شدروش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانهای و اسنادی میباشد که این داده های به دست آمده با رویکرد توصیفی – تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است. بر اساس پژوهش باید گفت که دوران نوجوانی در مواجه با آسیبها و رفتارهای پرخطری ممکن است باشد که سلامت روانی نوجوانان دانش آموز را تهدید نماید. از آنجایی که متربیان از ۷ سالگی وارد مدرسه میشود، نقش مدارس در کنترل این رفتارها، بسیار پررنگ خواهد بود. بر این اساس یافته های پژوهش نشان میدهد که نوجوانانی که دارای آگاهی از سلامتروانی واجتماعی خود هستند، نقاط قوت خود را به خوبی شناخته و دارای عزتنفس هستند و میتوانند رفتارهای اجتماعی سالم داشته و با کنترل عواطف و احساسات از انجام اینگونه رفتارها خودداری نمایند. یکی از نشانه های رفتارهای خود مراقبتی، داشتن مهارت نه گفتن در مقابله با موقعیتهای خطرآمیز است.

Keywords:

نوجوان , دانش آموزان , رفتار , پرخطر , مدارس.