اثربخشی یادگیری معکوس بر ارتقای انگیزه پیشرفت و کارآمدی تحصیلی

هدف از انجام این تحقیق بررسی اثربخشی یادگیری معکوس بر ارتقای انگیزه پیشرفت و کارآمدی تحصیلی بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی اثربخشی یادگیری معکوس بر ارتقای انگیزه پیشرفت و کارآمدی تحصیلی می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که یادگیری معکوس یک رویکرد آموزشی نوین است که در آن محتوای آموزشی قبل از کلاس در اختیار دانش آموزان قرار می گیرد و زمان کلاس صرف مرور، بحث و تمرین مطالب می شود. این رویکرد در مقایسه با آموزش سنتی، نقش فعال تری را برای دانش آموزان در فرایند یادگیری ایجاد می کند. یادگیری معکوس می تواند تاثیر مثبتی بر انگیزه پیشرفت و کارآمدی تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. این رویکرد با افزایش مسئولیت پذیری، خودکارآمدی، مشارکت و بازخورد فوری، زمینه را برای بهبود انگیزش و عملکرد تحصیلی فراهم می کند. بااین حال، موفقیت اجرای این رویکرد به عوامل مختلفی از جمله نوع دروس، آمادگی معلمان و دانش آموزان و همچنین زیرساخت های آموزشی بستگی دارد. در نهایت، برای استفاده موثر از یادگیری معکوس، باید به نیازها و شرایط خاص هر مدرسه و دانش آموزان توجه کرد.

Keywords:

یادگیری , یادگیری معکوس , انگیزه پیشرفت , کارآمدی تحصیلی.