چگونه توانستم مشکل اختلال دیکته ی پارسا دانش آموز پایه دوم را حل کنم ؟

از میان انواع اختلالات یادگیری ، اختلال درس دیکته شایع تر و پر رنگ تر می باشد، و از جمله اختلالات دیکته می توان به نارسا نویسی ، وارونه نویسی ، قرینه نویسی ، حافظه دیداری ، تمییز دیداری ، حساسیت شنیداری و بی دقتی اشاره کرد. دراین پژوهش با روش اقدام پژوهی اختلال دیکته نویسی دانش آموزی به نام پارسا که در پایه دوم مشغول به تحصیل بود، مورد بررسی قرار گرفت . با بررسی دیکته های دانش آموز طی سال تحصیلی ۱۴۰۲؛۱۴۰۱، مشخص شد که اختلال دانش آموز از نوع ضعف در دقت دیداری می باشد. راه حل هایی برای حل این اختلال ارائه گردید که با توجه به زمان کوتاه، تاثیر مثبتی در دیکته و عملکرد دانش آموز مشاهده شد و تلاش شده تا با تبیین موضوع اختلالات دیکته نویسی ، گام های مثبتی در راستای بهبود برداشته شود.با توجه به اینکه روش اندازه گیری کمی و نمره ای در ابتدایی استفاده نمی شود برای سنجش نوشتن و تشخیص اختلال از طریق مشاهده مستقیم تکالیف استفاده شده است .