سناریوی درس پژوهی مبتنی بر IT درس ریاضی پایه دوم مبحث تفریق فرآیندی

ما به عنوان معلم پژوهده ، پیش فرض های غلطی داریم ، مثلا اینکه دانش آموزانمان تیز هوش و نابغه است ،ایده و مسئله در ذهن دارد و ما فقط باید روش را به او آموزش دهیم تا اختراع و اکتشاف داشته باشد .۱تاکنون مواردی در کتاب های درسی در حال رخ دادن است که ما چاره ای نداریم جز اینکه آموزش را با پژوهش همراه کنیم به هر حال پژوهش و کار گروهی هوش بین فردی ،طبیعت گرایی هوش جنبشی جسمانی را تقوییت می کند و دانش آموزان یاد می گیرند که مسئولیت یک مجموعه را به عنوان جزئی از آن بپذیریم .ایجاد انگیزه و علاقه به پژوهش در دوره ابتدایی شکل می گیرد.در این درس پژوهی سعی شد تعادلی بین محتوا و روش ایجاد شود تا دانش آموزان ضمن آشنایی با مفهوم تفریق و ارتباط آن با زندگی روزمره و محیط اطراف و نحوه استفاده آن در زندگی را درک و کشف کند.در طول کار جلسات زیادی برای پیشبرد و هماهنگی بین اعضا برگزار شد . از افراد صاحب نظر و مطرح در آموزش و مدیریت کمک گرفته شد . برای جلوگیری از انحراف در نتایج و روند کار برنامه ریزی لازم انجام شد و چک لیست های لازم تهیه شد. در طول پژوهش ناظرین و راهنمایان برانجام کار نظرات داشت ن و هر جا لازم بود از نظرات آنان استفاده می شد .همچنین وسایل دست ساز برای کار ساخته شد و طرح ها و ایده های نو در روند پژوهش به مرحله عمل در آمد.

Keywords:

تفریق فرایندی , حرکت روبه بالا و عقب , مرحله به مرحله .