پیش بینی قلدری و زورگویی دانش آموزان براساس سبک های ارتباطی مثبت معلم ، دانش آموز در مدارس ابتدایی شهرستان ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۳_۱۴۰۲
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 47
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ANAMIS01_217
تاریخ نمایه سازی: 13 خرداد 1403
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر, بررسی نقش و تاثیر سبک های ارتباطی مثبت معلم - دانش آموز در کنترل زورگویی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان ارومیه بود. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان پایه پنجم و ششم مدارس ابتدایی شهرستان ارومیه ( ۲۰۰ نفر) بود. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد ۱۳۲ نفر انتخاب شدند .ابزار جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه تعامل معلم و دانش آموز لری و پرسشنامه زورگویی الوئوس استفاده گردید. جهت اطمینان از نرمال بودن داده ها از آزمون کلموگروف - اسمیرنف و جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون فریدمن و آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردیده است . یافته ها بیانگر آن است که از بین ابعاد متغیرهای سبک ارتباطی مستقیم معلمان مسئولیت و آزادی بیشترین همبستگی و سپس به ترتیب رهبری ، کمک و یاری و درک وفهم را با زورگویی دارند. نتایج بدست آمده نشان داد سبک ارتباطی مثبت معلمان بر کاهش زورگویی دانش آموزان متوسطه دختر و پسر شهرستان تاثیر می گذارد که در این بین مولفه مسئولیت وآزادی بیشترین تاثیر را بر کاهش زورگویی دانش آموزان متوسطه دختر و پسر داشته است .
Keywords:
Authors
زیبا شهابی حیدرانلو
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته جغرافیا، گرایش برنامه ریزی آمایش سرزمین، دانشگاه ارومیه، ایران.