بررسی علل تمایل معلمان ابتدایی به تغییر مقطع از دوره ابتدایی به دوره متوسطه

معلم در مکتب مقدس اسلام از پایگاه و موقعیت والایی برخوردار است به طوری که حضرت رسول اکرم (ص) فرموده است انما بعثت معلما به همین سبب توجه به معلمان یک جامعه ، یعنی توجه به مقام بشری و توجه به سرچشمه خوبی ها , اگر عزت نفس معلمان حفظ شود عزت نفس جامعه حفظ و تامین می شود. بی شک نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران برای تحقق اهداف انقلاب اسلامی و تداوم آن ناگزیر است که به نظام آموزش و پرورش توجه کند و نظام آموزش و پرورش برای تحقق اهداف خود باید به تامین و تربیت نیروی انسانی لایق و شایسته برای عصر حاضر و آتی بیندیشد. در این راه مهم ترین نیروی انسانی همان معلم است . در فرآیند یاد دهی و یادگیری مهم ترین و موثرترین کسی که نقش های متعدد و سازنده بر عهده دارد معلم است . جایگاه و نقش معلمان به حدی است که صاحب نظران تعلیم و تربیت بدون وجود معلمان شایسته بازسازی و اصلاح نظام آموزش و پرورش را موفقیت آمیز نمی دانند. امروزه کارگزاران اصلی تعلیم و تربیت معلماناند زیرا آن چه دانش آموزان کسب می کنند متاثر از خصوصیات، کیفیات و شایستگی های علمی ، فرهنگی ، اجتماعی و اخلاقی و معنوی معلمان است و تعامل مستمر و چهره به چهره معلم با دانش آموزان وی را در موقعیت ممتاز و منحصر به فردی قرار می دهد که هیچ انسان دیگری از چنین موهبتی برخوردار نیست که پژوهش های گوناگون نیز موید این امر است . بنابراین با توجه به رسالت و نقش معلمان در رشد ابعاد وجودی کودکان، نوجوانان و جوانان و تربیت نیروی انسانی هر جامعه باید بگوییم که معلمان، نقطه آغاز هر تحول آموزشی اند آموزش و پرورش کلید و فاتح آینده است و معلمان فاتح عرصه تعلیم و تربیت و تمدناند. لذا توجه جدی و همه جانبه به جذب، انتخاب و تربیت معلمان شایسته ، ارتقای علمی ، نگهداری و تکریم شخصیت آنان وظیفه مسئولان بالای کشو ر، مدیران عالی و اجرایی وزارت آموزش و پرورش و اولیای دانش آموزان است .

Keywords:

عزت نفس , آموزش پرورش , معلمین , تعلیم تربیت .