تاثیر ادراکهای محیطی بر عملکرد ریاضی دانش آموزان متوسطه

ریاضیات زبانی است که در تعریف دقیق اصطلاحات و نمادها به کار می رود و ما را در برقراری ارتباطات علمی و سایر ارتباطات در زندگی روزمره توانا می سازد. درس ریاضی از جمله مهارتهای اساسی است که در زمره دروس مهم و بنیادی در دوران تحصیل محسوب می شود. ریاضیات یک زبان کمی است که دقیق تر از آن وجود ندارد. عملکرد ریاضی یعنی چگونگی بروز دانش ریاضی فرد در موقعیت های مختلف است که تحت تاثیر عوامل درونی و بیرونی واقع می شود. درس مکانی است برای یادگیری و افزایش دانش و تخصص که در مدارس دانشگاهها و آموزشگاهها دیده می شود از جمله ادراکاتی که فرد می تواند در کلاس درس از خود داشته باشد شامل مواردی همچون شاگرد زرنگ کلاس به نظر رسیدن، تلاش برای رقابت ، اشتباه نکردن در کلاس و غیره می باشد. ابتدا به از گردآوری اطلاعات در این زمینه با استفاده از مقالات پایان نامه ها کتب و پایگاههای الکترونیکی معتبر پرداخته و سپس مفهومی از ریاضیات، عوامل موثر بر عملکرد ریاضی و ادراکات کلاسی را ذکر شدهایم . روش تحقیق کتابخانه ای - مروری و از نوع توصیفی می باشد. بعد از تجزیه و تحلیل یافته های تحقیقات انجام شده در این زمینه نتایج حاکی از آن بود که ادراکات دانش آموزان متوسطه از محیط های کلاسی مثل روش تدریس موثر، برقراری ارتباط با معلم و سایر دانش آموزان، کسب نمرات بالا و غیره نقش موثری در عملکرد آنها در درس ریاضی دارد که در نهایت منجر به پیشرفت تحصیلی آنها می گردد.

Keywords:

عملکرد ریاضی , ادراک محیط کلاسی , دانش آموزان متوسطه