بررسی رفتار اجتماعی معلمان بر کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان
Publish place: The 14th National Conference on Law, Social and Human Sciences, Psychology and Counseling
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 31
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC14_177
تاریخ نمایه سازی: 14 خرداد 1403
Abstract:
رفتار اجتماعی معلمان نقشی اساسی در کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان دارد. تعاملات مثبت و سازنده بین معلمان و دانش آموزان می تواند محیطی امن، حمایتی و انگیزه بخش برای یادگیری ایجاد کند. در مقابل، رفتارهای منفی و نامناسب معلمان می تواند باعث ایجاد اضطراب، استرس و کاهش انگیزه در دانش آموزان شود.برخی از جنبه های کلیدی رفتار اجتماعی معلمان که بر کیفیت آموزش و یادگیری تاثیر می گذارند عبارتند از:برقراری ارتباط موثر با دانش آموزان، گوش دادن فعال به آنها و ارائه بازخورد سازنده. احترام به دانش آموزان، تشویق به مشارکت و همکاری، و ایجاد فضایی که در آن دانش آموزان احساس امنیت و ارزشمندی کنند.ایجاد قوانین و انتظارات واضح در کلاس درس و برخورد مناسب با رفتارهای نامناسب دانش آموزان.
Keywords:
Authors
زهرا صفری
کارشناسی ارشد ژنتیک
احمد قیلکی میلان
کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی
محمد حسین حسن شاهی
کارشناسی ارشد نرم افزار
سهیلا روانخواه گنبری
کارشناسی ارشد ریاضیات و کاربردها