چگونه با راهکارهایی توانستم ضعف دانش آموزان را در درس عربی جبران کنم و آنها را به درس عربی علاقمند کنم؟

درس عربی یکی از دروسی است که زیاد مورد علاقه و توجه اکثر دانش آموزان نیست و معمولا نسبت به یادگیری آن بی انگیزه می باشند و تصور می کنند که این زبان یک زبان بیگانه وکهنه است که در آینده به آن هیچ نیازی ندارند و در زندگی امروزی هیچ جایگاه و کاربردی ندارد و تنها زبان زنده ی روز را زبان انگلیسی می دانند و نسبت به یادگیری زبان عربی علاقه ا ی نشان نمی دهند. معمولا در طول تدریس چند ساله در مدارس مختلف و کلاسهای متفاوت این بی انگیزگی را کاملا درک کرده ام. افت تحصیلی کاهش عملکرد دانش آموز از رضایت بخش به نامطلوب است، اگر بین استعداد بالقوه و بالفعل دانش آموزی فاصله ای ایجاد شود، از آن به عنوان افت تحصیلی یاد می شود و بهترین شاخص در این زمینه مقایسه عملکرد قبلی و فعلی است. یکی از دروس متوسطه اول و دوم درس عربی می باشد. زبان عربی زبان دین ماست. همان زبانی که خداوند تبارک و تعالی بوسیله آن با خلق سخن نمود. به همین جهت است که اصل شانزدهم قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران کلا به اجباری بودن آموزش زبان عربی بعد از دوره ابتدایی تاکید نموده است آنجا که می گوید: «اصل شانزدهم - از آنجا که زبان قرآن و علوم و معارف اسلامی عربی است و ادبیات فارسی کاملا با آن آمیخته است این زبان باید پس از دوره ابتدایی تا پایان دوره متوسطه در همه کلاس ها و در همه رشته ها تدریس شود». اما چرا سیستم آموزشی ما نتوانسته است این زبان گرانقدر را به خوبی در خود جذب نماید به طوری که امروزه شاهدیم در نظام آموزشی و حتی در عموم جامعه ما انگیزه ای برای یادگیری زبان عربی وجود نداشته و تقریبا غالب دانش آموزان از یادگیری صحیح این زبان گریزانند. دراین پژوهش که در مدرسه متوسطه اول پایه هشتم در درس عربی صورت گرفته دلایل افت درسی دانش آموزان با استفاده از روش پرسش نامه و مصاحبه با اولیاء، دبیران و دانش آموزان مورد بررسی قرارگرفته است. خلاصه یافته ها اقدام حاضر به شرح زیر است:ارتباط نزدیکی بین آموخته های قبلی دانش آموزان با مطالب درس جدید وجود دارد.مشارکت دانش آموزان در تدریس ها به تعمیق آموخته های اوکمک شایانی می کند.انجام بازی فردی وگروهی کلاس را شاداب و از دلزدگی نسبت به درس عربی می کاهد.عامل تشویق تاثیر محسوسی در بهبود فرآیند یادگیری دارد.استفاده از وسایل کمک آموزشی در یادگیری دانش آموزآن نقش مثبت دارد.

Keywords:

عربی , مقطع متوسطه , افت درسی , بهبودی