تفکرانتقادی، خلاق و حل مسئله در فرآیند تصمیم گیری آموزشی
Publish place: The 7th national Conference on The New Horizons In Humanities, economics, entrepreneurship
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 54
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
DHCONF07_024
تاریخ نمایه سازی: 15 خرداد 1403
Abstract:
این پژوهش با هدف" تفکرانتقادی، خلاق و حل مسئله درفرایندتصمیم گیری آموزشی" انجام شد روش این پژوهش مروری و کتابخانه ایبود. نتایج نشان داد که استفاده از راهبردهای تفکر انتقادی و خلاق و کسب مهارتهای حل مساله در افراد میتواند، منجر به توسعه راه هایجدید تفکر، استفاده، انتقال و ارزیابی دانش خود و همچنین منجر به توسعه روشهای جدید دستیابی به تصمیم شود. با توجه به یافته هایپژوهش پیشنهاد میشود که مدارس و دانشگاه ها اهتمام لازم را در زمینه برنامه آموزشی مهارتهای تفکر انتقادی به ویژه تفکر انتقادیخلاق، به منظور تصمیم گیری به سبک منطقی و حل مساله به شیوه ای سازنده را بورزند در همین رابطه، مواد آموزشی نبایستی مستقیما بهفراگیران یاد داده شود بلکه با ایجاد موقعیت های تعارض آور به آنها در جهت صحیح فکر کردن و بهبود تفکر انتقادی کمک کنیم.
Keywords:
Authors
معصومه اکبری
گروه علوم تربیتی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج ، ایران
مهتاب سلیمی
گروه علوم تربیتی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج ، ایران
شهلا فرهادی ورمزآبادی
گروه علوم تربیتی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج ، ایران