اختلال یادگیری نوشتن و تجربه های موفق در کاهش آن

در میان مهارت های تحصیلی پایه، نوشتن ملموس ترین مهارت نام گرفته است. چرا که سندی کتبی از خود به جای می گذارد. نوشتن علاوه بر اینکه از مهارت های اساسی و پیش نیاز موفقیت تحصیلی و مدرسه است، در زندگی روز مره نیز از مهارت اساسی و مورد نیاز به حساب می آید. لذا اختلال در این حوزه می تواند اثرات ناگواری بر زندگی تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. این اختلال می تواند پیامدهای منفی به همراه داشته باشد و فعالیت روزمره فرد را تحت تاثیر قرار دهد، زیرا حافظه، استدلال و توانایی حلال را در این کودکان دچار مشکل می کند. در واقع این اختلال می تواند، مشکلاتی را در حیطه اجتماعی، هیجانی و تحصیلی برای کودک فراهم کند. کودکان مبتلا به اختلال نوشتن پس از ورود به دبستان خیلی زود مشکلاتی در هجی کردن کلمات نشان می دهند. با بالا رفتن سن و رفتن به کلاس های بالاتر، جملات کتبی و شفاهی چنین کودکانی آشکارا ابتدایی تر، عجیب تر و نسبت به سطح مورد انتظار پایین تر به نظر می رسد و حاوی تعداد زیادی اشتباهات دستوری است. ایشان ضعف در ساختن پاراگراف ها داشته، پاراگراف ها آشفته و فاقد توالی و تداوم مناسب است و با افزایش تعداد و انتزاعی تر شدن مخزن لغت آنها توانایی هایشان برای هجی کردن درست کاهش می یابد. لذا شناخت علائم و تشخیص به موقع این اختلال و متعاقب آن مداخله های ترمیمی سبب می شود تا پی آمد های نامطلوب ثانویه آن به حداقل کاهش یابد.

Keywords:

اختلالات یادگیری , اختلال نوشتن , عوامل موثر