مدیریت کلاس درس و ایجاد نظم از طریق تغییر نگرش در ارتباط با دانش آموزان
Publish place: The 6th International Conference of Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 44
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN06_1588
تاریخ نمایه سازی: 18 خرداد 1403
Abstract:
مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که این پژوهش به منظور بررسی مدیریت کلاس درس و ایجاد نظم از طریق تغییرنگرش درارتباط با دانش اموزان است. یافته های پژوهش نشان داد که تفاوت بین باورها و نگرشهای معلمان در مورد کنترل کلاس براساس جنسیت و سابقه تدریس معنادار نیست تفاوت بین باورها و نگرشهای معلمان در مورد کنترل کلاس بر اساس رشته تحصیلی معنادار است؛ به این معنا که معلمان تحصیل کرده در رشته های مرتبط با آموزش و پرورش تمایل بیشتر به سبک تعاملی و معلمان تحصیل کرده در رشته های غیرمرتبط با آموزش و پرورش گرایش بیشتری به سبک مداخله گرایی دارند بین باورها و نگرشهای معلمان در مورد کنترل کلاس و مدرک تحصیلی آنان نیز تفاوت معناداری وجود دارد؛ به این معنی " معلمان دارای مدرک لیسانس نسبت به معلمان دارای مدرک دیپلم و فوق دیپلم گرایش بیشتری به سبک تعاملی دارند در مجموع یافتههای پژوهش بر اهمیت نقش آموزش معلمان در ایجاد تحول و تغییر در نگرشها و باورهای معلمان در کنترل کلاس تاکید دارند.
Keywords:
Authors
کیوان امانی
فوق لیسانس رشته مدیریت
