چگونه تفاوت های فردی را در کلاس چند پایه مورد توجه قرار دهیم؟
Publish place: The 6th International Conference of Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 65
This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN06_1622
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1403
Abstract:
آموزش و پرورش پدیده ای عمومی در جهان است فرایند آموزش و پرورش در جامعه بشری به قدمت پیدایش خود بشر است و تاریخ مشخصی برای آن نمیتوان ذکر کرد هیچ جامعه ای بدون آموزش و پرورش استوار نمیتواند سودای برابری و عدالت را در سر بپروراند در نظام آموزش و پرورش هر جامعه ای مدارس ابتدایی از جایگاه والایی برخوردار بوده اند در ایران نیز آموزش ابتدایی از اهمیت خاصی برخوردار است چرا که در حدود ۵۷ درصد از کل دانش آموزان سه دوره تحصیلی را شامل میشود مرکز آمار ایران سالنامه آماری کشور یکی از چالشهای دوره ابتدایی وجود تعداد قابل توجهی مدارس و کلاسهای چند پایه است کلاس چند پایه در تعریف کلاسی است که شامل دو یا چند سطح (پایه) است و مسئولیت اداره آن با یک معلم است در نقاط مختلف دنیا به این کلاسها نامهای متفاوتی از جمله تدریس کلاسهای چند سطحی کلاس مرکب کلاس تلفیقی و تدریس ،نیمه نهاده اند .
Authors
عهدیه لایق زاده
کارشناسی الهیات و معارف اسلامی