طراحی فضاهای یادگیری چندحسی برای کودکان دوره ابتدایی: دیدگاه تمام ساحتی
Publish place: The 19th National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 14
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPESCONF19_043
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1403
Abstract:
در حال حاضر، طراحی فضاهای یادگیری چندحسی برای کودکان دوره ابتدایی به عنوان یک رویکرد نوین و موثر در عرصه آموزش و پرورش مورد توجه قرار گرفته است. این رویکرد، با تاکید بر ایجاد محیط های آموزشی تحریک کننده و تعاملی که به ابزارهای چندحسی متنوع مانند صدا، نور، بو، لمس و حرکت توجه دارد، به ارتقای تجربه یادگیری کودکان کمک می کند.این مقاله به بررسی اهمیت و تاثیرات طراحی فضاهای یادگیری چندحسی بر رشد و توسعه کودکان دوره ابتدایی از دیدگاه تمام ساحتی می پردازد. با توجه به نیازهای شناختی، حسی، حرکتی و اجتماعی کودکان، ایجاد فضاهای آموزشی که از تمامی حواس آن ها استفاده می کند، می تواند به بهبود تمرکز، خلاقیت، تعامل و یادگیری شان کمک کند.این مقاله به تاثیرات مثبت طراحی فضاهای یادگیری چندحسی بر توسعه شناختی و انگیزه کودکان، اهمیت ایجاد فضاهای تحریک کننده و تعاملی، و نقش محیط آموزشی در ایجاد تجربه یادگیری مناسب برای کودکان دوره ابتدایی می پردازد.
Keywords:
Authors
فرشته غفوری
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته علوم اقتصادی پیام نور شهر مشهد